Педагогическая валеология

Утверждение «Забота о здоровье ребенка — это не просто комплекс санитарно-гигиенических норм и правил... и не свод требований к режиму, питанию, труду, отдыху. Это, прежде всего, забота о гармоничной полноте всех физических и духовных сил и венцом этой гармонии является радость творчества» принадлежит ...

В.А. Сухомлинскому

Педагогическая валеология

Управленческий блок валеологического центра служит для:

координации научно-методической деятельности

Педагогическая валеология

Увеличение плотности урока и суммарной дневной нагрузки осуществляется за счет

здоровья учеников и учителей

Педагогическая валеология

У учителей чаще встречаются заболевания

органов дыхания

Педагогическая валеология

У учеников необходимо развивать тип мышления:

опережающий

Педагогическая валеология

Труд учителя характеризуется большой нагрузкой на:

речевой аппарат

Педагогическая валеология

Типичные и существенные для данной общественно-экономической формации виды, типы, способы жизнедеятельности человека, укрепляющие адаптивные возможности его организма, способствующие полноценному выполнению им социальных функций и достаточно активному долголетию, — это:

здоровый образ жизни

Педагогическая валеология

Технология валеологического сопровождения учебного процесса предполагает использование:

районного (городского) центра здоровья

Педагогическая валеология

Термин «валеология» впервые был предложен:

И.И. Брехманом

Педагогическая валеология

Темп жизни ребенка в учебном процессе зависит от:

постановки задач учителем