Педагогическая валеология

Увеличение плотности урока и суммарной дневной нагрузки осуществляется за счет

здоровья учеников и учителей

Педагогическая валеология

У учителей чаще встречаются заболевания

органов дыхания

Педагогическая валеология

У учеников необходимо развивать тип мышления:

опережающий

Педагогическая валеология

Труд учителя характеризуется большой нагрузкой на:

речевой аппарат

Педагогическая валеология

Типичные и существенные для данной общественно-экономической формации виды, типы, способы жизнедеятельности человека, укрепляющие адаптивные возможности его организма, способствующие полноценному выполнению им социальных функций и достаточно активному долголетию, — это:

здоровый образ жизни

Педагогическая валеология

Технология валеологического сопровождения учебного процесса предполагает использование:

районного (городского) центра здоровья

Педагогическая валеология

Термин «валеология» впервые был предложен:

И.И. Брехманом

Педагогическая валеология

Темп жизни ребенка в учебном процессе зависит от:

постановки задач учителем

Педагогическая валеология

Текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития, опосредованная базовыми потребностями, доминирующими на различных этапах онтогенетического развития, — это:

соматическое здоровье

Педагогическая валеология

Суггестопедия основана на методе

погружения в учебный материал