Компьютерные технологии в обучении

__________________ подход — подход, предполагающий в качестве ведущего ориентира, основного содержания и главного критерия успешности обучения не только знания, умения, навыки, функциональную подготовленность к выполнению определенных видов деятельности, но и формирование личностных качеств.

Личностный

Компьютерные технологии в обучении

__________________ подход — подход, позволяющий отрабатывать схемы и алгоритмы обучающей и учебной деятельности, которые гарантируют получение планируемых результатов.

Технологический

Компьютерные технологии в обучении

__________________ оценивание опирается на явно сформулированные цели и задачи изучения учебного курса и позволяет определить, в какой степени испытуемые овладели идентифицированными компонентами.

Критериально-ориентированное

Компьютерные технологии в обучении

__________________ оценивание используется в тех случаях, когда необходимо ранжировать достижения в выбранной группе обучаемых, определяя количество достигнувших определенного балла в течение некоторого времени.

Нормативно-ориентированное

Компьютерные технологии в обучении

__________________ операционной системы — резидентная программа, облегчающая взаимодействие пользователя с вычислительной системой.

Оболочка

Компьютерные технологии в обучении

__________________ обучающая система — технология, особенностями которой являются моделирование процесса обучения, использование динамически развивающейся базы знаний; автоматический подбор рациональной стратегии обучения для каждого обучаемого, автоматизированный учет новой информации, поступающей в базу данных.

Интеллектуальная

Компьютерные технологии в обучении

__________________ методы — методы, с помощью которых студенты получают учебную информацию в готовом виде: в изложении преподавателя, диктора, в результате самостоятельного чтения учебника, учебного пособия или посредством обучающей программы.

Информационно-развивающие

Компьютерные технологии в обучении

__________________ компьютер — универсальная ЭВМ большой мощности (main frame), используемая одновременно многими пользователями, работающими на терминалах, подключенных к ней.

Корпоративный

Компьютерные технологии в обучении

__________________ игры — игры, характеризующиеся наличием задачи или проблемы и распределением ролей между участниками ее решения.

Ролевые

Компьютерные технологии в обучении

__________________ игры — игры, предусматривающие организацию коллективной мыследеятельности на основе проблемных ситуаций и взаимодействия всех субъектов обучения в процессе анализа ситуаций.

Организационно-деятельностные