Методология и методы психолого-педагогических исследований

Применительно к изучению личностных, индивидуальных психологических особенностей обучаемых предпочтительней использовать:

метод обобщения независимых характеристик

Методология и методы психолого-педагогических исследований

При факторном анализе надежные факторные решения можно получить лишь в том случае, когда количество испытуемых превышает число регистрируемых параметров

не менее, чем в 3 раза

Методология и методы психолого-педагогических исследований

При проведении качественного анализа особое внимание следует обращать на:

вновь зарождающиеся или развивающиеся психические явления

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Преимущество проективных вопросов

отсутствие конфликтных ситуаций

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Представителем материалистического направления в философии античности является:

Демокрит

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Представителем идеалистического направления в философии античности является:

Пифагор

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Предположение, выраженное в форме научных понятий

гипотеза

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Предметно-образное отражение действительности появляется на этапе развития

перцептивных процессов

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Предмет исследования на четвертом этапе развития психологии как науки:

психика

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Предмет исследования на третьем этапе развития психологии как науки:

поведение