Методология и методы психолого-педагогических исследований

Совокупность познавательных функций индивида, обеспечивающих способность к обучению, оперированию символами, овладению закономерностями окружающей действительности и к приспособлению к новым ситуациям посредством использования ранее приобретенного опыта

интеллект

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Совокупность методов, способов, приемов и методик исследования конкретной наукой различных явлений, которые составляют предмет и объект её анализа относится к области

частной методологии

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Совокупность логических рассуждений, в процессе которых из аргументов и фактов выводится справедливость гипотезы — это:

демонстрация справедливости гипотезы

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Совершенствование двигательного аппарата осуществляется на этапе развития

сенсорных процессов

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Смыслообразующей функцией деятельности является:

ведущий мотив

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Склонность принимать за «чистую монету» описание или общие оценки своей личности, если эти оценки преподносятся как научные, ритуальные, магические называют:

эффектом Барнума

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Систему ценностных ориентаций определяют по:

М. Рокичу

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Система принципов, форм и способов организации и построения теоретической и практической деятельности научного познания, а также учение об этой системе называется:

методологией

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Синтез как мыслительная операция — это:

смысловое соединение

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Серии экспериментов применяют для:

исследования динамики психических процессов