Организация досуга ребенка

Из перечисленных ученых, исследовал(-а) взаимодействие как процесс общения:

Б.Ф. Ломов
Н.Н. Обозов
Я.Л. Коломинский

Организация досуга ребенка

Из перечисленных ученых, исследовал(-а) взаимодействие как процесс деятельности:

А.В. Петровский
А.Н. Леонтьев
Г.М. Андреева
С.Л. Рубинштейн

Организация досуга ребенка

Из перечисленных условий выделите те, которые необходимо соблюдать педагогу для реализации воспитательных возможностей КТД:

в ходе КТД происходит проявление заботы о себе, друг о друге, родителях, близких людях, окружающем мире
нельзя нарушать последовательность действий (стадий) при подготовке и проведении любого КТД
необходимо учитывать опыт и знания учащихся
подготовка и проведение любого КТД требует того, чтобы взрослые вместе с детьми опирались на опыт предшествующих дел

Организация досуга ребенка

Из перечисленных умений, к коммуникативным следует отнести:

умение использовать вербальные и невербальные средства взаимодействия
умение слушать и слышать детей
умение создать атмосферу доверительности

Организация досуга ребенка

Из перечисленных требований, выберите те, которым должен соответствовать план:

конкретность и целесообразность плана
ориентация на комплексный характер планов
ориентация на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие
преемственность содержания и форм деятельности
связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей
целенаправленность плана

Организация досуга ребенка

Из перечисленных педагогических умений, аналитическими являются:

умения анализировать личностные и познавательные качества ребенка
умения соотносить уровень мотивационных и потребностных возможностей ребенка со способами педагогического воздействия

Организация досуга ребенка

Из перечисленных педагогических приемов, к развивающим коммуникативные умения у детей относятся:

«Импровизация на заданную тему»
«Импровизация на свободную тему»
«Непрерывная эстафета мнений»
«Обнажение противоречий»
«Ролевая маска»
«Самостимулирование»

Организация досуга ребенка

Из перечисленных объединений, Л.В. Байбородова, М.И. Рожков выделяют три типа детских объединений:

объединение по содержанию деятельности
объединения по длительности существования
объединения по форме управления

Организация досуга ребенка

Из перечисленных компонентов, выделите структурные компоненты взаимодействия:

аффективный
когнитивный
поведенческий

Организация досуга ребенка

Из перечисленных авторов, проблемой использования деловых игр в работе с детьми занимались:

А.А. Вербицкий
Н.Н. Михайлова
О.С. Газман