Педагогическая психология

Развитый уровень речи предполагает:

связное выражение своих мыслей и наличие достаточного словарного запаса

Педагогическая психология

Развитие ребенка, которое характеризуется резким снижением контактов с окружающими и слабо развитой речью, — это:

детский аутизм

Педагогическая психология

Развитие мышления школьника можно охарактеризовать тем, что он:

может связно рассказать о событиях своей жизни

Педагогическая психология

Психологическим отклонением считается:

появление вместо положительных качеств “соответствующих” им отрицательных

Педагогическая психология

Психологический статус ребенка в школе определяется:

положением в системе межличностных отношений в группе (классе)

Педагогическая психология

Психологический недостаток предполагает:

отсутствие какой-либо положительной характеристики в личности обследуемого

Педагогическая психология

Психологические особенности ребенка, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности называются:

способностями

Педагогическая психология

Психолог относит обследуемого ребенка к группе психически здоровых или имеющих врожденные отклонения в развитии на основе

первичной дифференциации нормы и патологии умственного развития школьника

Педагогическая психология

Психическое состояние ребенка, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, пассивностью поведения, предопределяет возникновение

депрессии

Педагогическая психология

Проявление каких-либо процессов, состояний в действительности и соответственно их изменение обозначается термином

"актуализация"