История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к философско-педагогическим взглядам Аристотеля относятся:

инструментом познания являются дедукция и индукция
сенсорное восприятие является основой познания
счастье достигается в процессе труда, мышления и познания

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к приемам передачи традиций и практического опыта в первобытном обществе относятся:

инсценировка предстоящей охоты, рыбной ловли с распределением ролей
подражание повадкам животного-тотема
примеры поведения по образцу и подобию предка-героя; ритуальная имитация

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к методам обучения, пропагандируемым Аристотелем, относятся:

подражание и следование образцам
спор с преподавателями, одноклассниками или воображаемым предметом
частые повторения желательных для учителей действий, вызывающих у детей удовольствие

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к идеалам воспитания в Древнем Египте относятся:

немногословность
умение терпеть лишения
умение хладнокровно принимать удары судьбы

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, идеалом воспитания Цицерон считал:

общественный деятель
совершенный оратор
художник слова

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, идеалом воспитания Сенека считал:

моральное совершенствование человека

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, идеалам воспитания в эллинскую эпоху соответствовали:

добродетели мудреца

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, главными очагами обучения и воспитания в древнейших государствах Востока были:

государство
семья
храмы

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, выпускник «дома табличек» должен был владеть:

знание законов
знание ритуальных действий
искусство музыканта
искусство певца
письмо
четыре арифметических действия

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, воспитательное значение в первобытном обществе имели:

овладение практическими умениями
приобщение к традициям поведения старших
усвоение норм общения