История образования и педагогической мысли

Главным в формировании гуманистической личности в эпоху Возрождения было признано

воспитание гражданина

История образования и педагогической мысли

Главной целью воспитания А.Н. Радищев считал:

формирование гражданина и патриота

История образования и педагогической мысли

Главной функцией системы непрерывного образования является:

обеспечение каждому человеку возможности получать и пополнять знания на протяжении всей жизни

История образования и педагогической мысли

Главной формой организации обучения для обеспечения единства воспитания, образования и развития К.Д. Ушинский считал:

урок

История образования и педагогической мысли

Главная задача воспитания по Г. Спенсеру — ...

готовить к практической деятельности

История образования и педагогической мысли

Герои Гомера воспитывались:

старцами

История образования и педагогической мысли

Высшая школа в Константинополе, где преобладали лекционные формы преподавания

Аудиториум

История образования и педагогической мысли

Выдающуюся роль в развитии дидактики как теории обучения сыграли:

В. Ратке и Я.А. Коменский

История образования и педагогической мысли

Выдающимся русским просветителем, публицистом, писателем-сатириком, книгоиздателем, в том числе издателем учебников и учебных пособий является:

Н.И. Новиков

История образования и педагогической мысли

Выдающимися деятелями просвещения в эпоху Петра I были:

Л.Ф. Магницкий и В.Н. Татищев