Основные концепции социальной педагогики

Конвенция ООН «О правах ребенка» была принята в:

1989 г

Основные концепции социальной педагогики

Классификация различных специализаций социальной работы происходит по следующим основным признакам:

по определенному профилю, определенной возрастной группе, по типу учреждений, по специфическому характеру микросферы

Основные концепции социальной педагогики

Как направление социальная педагогика оформилась в:

середине ХIХ в

Основные концепции социальной педагогики

Как главный фактор социального воспитания в России в VIII-XIV вв. признается:

семья

Основные концепции социальной педагогики

К числу основных правовых документов, направленных на защиту несовершеннолетних, относятся:

Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН, Уголовный Кодекс РФ, Кодекс законов о труде

Основные концепции социальной педагогики

К числу инновационных форм и методов социально-педагогической работы на современном этапе относятся:

социальная терапия (индивидуальная, групповая, игровая, социодрама), исповедальный метод

Основные концепции социальной педагогики

К реальным жертвам неблагоприятных условий социализации относятся следующие категории людей:

инвалиды, люди с психо-соматическими отклонениями и дефектами, все люди, находящиеся на попечении государства или общественных организаций

Основные концепции социальной педагогики

К потенциальным жертвам неблагоприятных условий социализации ученые относят следующие категории людей:

людей с пограничными психическими состояниями, разного рода мигрантов, детей из «неблагополучных» семей, метисов и представителей инонациональных групп в местах компактного проживания другого этноса

Основные концепции социальной педагогики

К основным принципам социальной педагогики относятся принципы:

природосообразности, культуросообразности, гуманизма, дополнительности

Основные концепции социальной педагогики

К основным вопросам, которые рассматривает социальная педагогика, относятся:

предмет, объект, задачи социальной педагогики, теория и методика социально- педагогической деятельности, социальная защита детства и др