Психолого-педагогическая антропология

Учение о целостном человеке, его происхождении и его назначении в мире и вечности есть:

христианская антропология

Психолого-педагогическая антропология

Учение о том, что все вещи состоят из самостоятельных элементов и что все совершающееся основывается на перемещении, соединении этих элементов, называют:

атомизмом

Психолого-педагогическая антропология

Учение о сущности человека, его происхождении и смысле жизни, о закономерностях бытия можно определить как:

философская антропология

Психолого-педагогическая антропология

Учение о природе, условиях развития и становления субъективности, внутреннего мира человека в образовании и культуре называется:

психологической антропологией

Психолого-педагогическая антропология

Установите правильную последовательность субъектов социальной деятельности по количеству людей, начиная от наименьшего:

1) индивид
2) контактная группа
3) общественная организация
4) этнос
5) страна
6) человечество

Психолого-педагогическая антропология

Установите правильную последовательность видов знания по уровням, начиная с низшего:

1) знание-опознание
2) знание-воспоминание
3) знание-понимание
4) знание-оценка
5) знание-убеждение

Психолого-педагогическая антропология

Установите последовательность различных исторических периодов по продолжительности детства, начиная от наименьшей:

1) первобытное общество
2) античность
3) средневековье
4) современность

Психолого-педагогическая антропология

Ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте называется:

акселерацией

Психолого-педагогическая антропология

Уникальная и неповторимая личность, постоянно созидающая себя, осознающая свое назначение в жизни, является предметом исследования

гуманистической психологии

Психолого-педагогическая антропология

Универсальное свойство материи и сознания, проявляющееся в необратимом, направленном и закономерном их изменении, — это:

развитие