Педагогика

К технологиям общедидактического уровня относится технология:

программированного обучения

Педагогика

К теоретическим методам педагогического исследования не относится:

изучение личных дел учащихся и классных журналов

Педагогика

К проектируемому содержанию образования, существующему лишь в нашем представлении, которое предстоит материализовать в процессе обучения, относятся уровни:

общего теоретического представления, учебного предмета, учебного материала

Педагогика

К принципам организации педагогического процесса относится:

принцип наглядности

Педагогика

К предметно-ориентированным технологиям относится технология:

полного усвоения

Педагогика

К основным средствам воспитания физической культуры школьников относятся:

физические упражнения, природные и гигиенические факторы

Педагогика

К макрофакторам социализации принадлежит:

этнос

Педагогика

Исходным противоречием воспитательного процесса выступает:

противоречие между общественными ожиданиями в отношении подрастающего поколения и собственными потребностями этого поколения, отражающими социокультурную, возрастную ситуацию развития

Педагогика

Исходным отношением в процессе педагогического взаимодействия является отношение:

ученик — объект усвоения

Педагогика

Использовать разнообразные формы организации обучения, способы взаимодействия учащихся, виды деятельности предполагает принцип:

рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм и способов учебной работы