Методика преподавания психологии

Положение содержания отечественной Программы школьного курса психологии о том, что человек не единственное существо, которое обладает разумом, задает ____________________ смысловую линию.

первую

Методика преподавания психологии

Положение содержания отечественной Программы школьного курса психологии о том, что человек все время развивается и в этом смысле он становится субъектом общественно-исторического процесса, задает ____________________ смысловую линию.

третью

Методика преподавания психологии

Положение содержания отечественной Программы школьного курса психологии о том, что каждый человек уникален и, соответственно, все люди разнообразны задает ____________________ смысловую линию.

вторую

Методика преподавания психологии

Положение о том, что каждый человек живет и в Природе, и в Обществе, и вне природы, также как и вне общества, существовать не может, выступает в школьном курсе психологии в качестве

главной идеи

Методика преподавания психологии

Познание природы, общества, самого человека с антропологической, человековедческой позиции, привнесение «человеческого измерения» во все сферы общественной жизни — это:

Гуманитарная познавательная парадигма

Методика преподавания психологии

Позитивные изменения субъекта деятельности в реальных формах активности, побуждаемые интересами и потребностями профессионального совершенствования, — это:

личностный рост

Методика преподавания психологии

Подход, ориентированный на требования и познавательные средства естествознания и стремящийся объяснить уклад душевного мира с его составными частями, силами и законами точно так, как химия и физика объясняют строение мира телесного, — это:

объяснительная психология

Методика преподавания психологии

Подход, который исходит из непосредственной данности субъекту внутреннего опыта, изначально представляющего собой живую связь и целостность, — это:

описательная психология

Методика преподавания психологии

Подготовленность учебного знания к включению в процесс образования, мера его «педагогической адаптированности» — это:

«дидактическая форма»

Методика преподавания психологии

Повышение скорости или продуктивности деятельности индивида вследствие актуализации в его сознании значимых образов — это:

фасилитация