Психолого-педагогическая антропология

Комплекс наук, изучающих становление человека в процессе воспитания, обучения и развития, определяется как антропология

психолого-педагогическая

Психолого-педагогическая антропология

Комплекс наук, изучающих становление человека в образовании; включает совокупность знаний, обеспечивающих педагогическую деятельность (медико-биологических, психологических, философско- социологических, педагогических и др.), называется:

педагогической антропологией

Психолого-педагогическая антропология

Книга «Закат Европы» была написана

О. Шпенглером

Психолого-педагогическая антропология

Клиент-центрированная психотерапия разработана:

К. Роджерсом

Психолого-педагогическая антропология

Качественно своеобразная ступень индивидуального развития, обусловленная закономерностями формирования организма, условиями жизни, обучения и воспитания, называется __________________ возрастом.

психологическим

Психолого-педагогическая антропология

Категорический императив: поступай так, чтобы ты всегда относился к человеку как к цели и никогда — только как к средству — принадлежит:

И. Канту

Психолого-педагогическая антропология

К.Д. Ушинский отметил: «Он первый у нас взглянул на дело воспитания с философской точки зрения и увидел в нем не вопрос школьной дисциплины, дидактики или правил физического воспитания, но и глубочайший вопрос человеческого духа — “вопрос жизни”», говоря о:

Н.И. Пирогове

Психолого-педагогическая антропология

К специфическим свойствам человека как родового существа не относится:

потребность

Психолого-педагогическая антропология

К основным видам эксперимента не относится:

естественнонаучный

Психолого-педагогическая антропология

К методам опроса не относится:

эсперимент