Психология и педагогика

Поощрение как метод педагогического воздействия, — это:

выражение положительной оценки действий воспитанников

Психология и педагогика

Положение о том, что в процессе обучения необходимо обеспечить связь теории с практикой составляет содержание:

дидактического принципа

Психология и педагогика

Подготовка к уроку состоит из следующих частей:

диагностика, прогнозирование, проектирование (планирование)

Психология и педагогика

По форме предъявления требований в процессе воспитания они делятся на:

прямые и косвенные

Психология и педагогика

Планомерный, организованный и целенаправленный процесс передачи подрастающему поколению знаний, умений и навыков профессиональной деятельности составляет содержание процесса:

обучения

Психология и педагогика

Педагогическое требование — это:

метод организации деятельности и формирование опыта поведения

Психология и педагогика

Педагогика — это:

наука о закономерностях воспитания человека

Психология и педагогика

Оценка различных вариантов проведения будущего урока и выбор оптимального составляет содержание понятия:

прогнозирование урока

Психология и педагогика

Основательное изучение материала, при котором учащиеся всегда могут воспроизвести его в памяти в учебных или практических целях, составляет содержание принципа:

прочности

Психология и педагогика

Осмысление цели и задачи обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание:

принципа сознательности