Педагогика

Диалогический метод обучения, при котором учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала или проверяет усвоение ими уже изученного, — это:

беседа

Педагогика

Диалог, содержанием которого является только поддержание контакта между собеседниками, принято называть:

фактическим

Педагогика

Диагностическое описание всех существенных для жизнедеятельности в современном мире сторон, свойств и качеств личности называется:

моделью личности педагога

Педагогика

Деятельность учителя и учащихся на уроке, при которой все ученики одновременно выполняют одинаковую, общую для всех работу, называется:

фронтальной

Педагогика

Деятельность субъекта управления по формированию и регулированию определенной структуры отношений и взаимодействий, необходимых для достижения цели, осуществляется на стадии управления:

организационной

Педагогика

Гуманистические направления в педагогике имеют свои корни в:

учениях мыслителей Древнего мира

Педагогика

Гуманистическая воспитательная цель классного часа на тему «Как мы дружим?» заключается в том, чтобы ...

способствовать выявлению и анализу ребятами тех проблем в межличностных отношениях, которые существуют внутри класса

Педагогика

Готовность и способность ученика воспринимать те или иные явления, поступающие из окружающего мира, стимулы относится к такой категории учебных целей, как:

восприятие

Педагогика

Главным объективным противоречием педагогического процесса, определяющим его движение, выступает:

несоответствие реальных возможностей воспитуемых тем требованиям, которые к ним предъявляются со стороны общества: школы, учителей

Педагогика

Главным и специфическим для обучения является отношение между:

преподаванием и учением