Педагогика

Функция субъектного опыта в усвоении (познании) заключается в:

избирательном восприятии действительности

Педагогика

Форму организации учебного процесса, качественно отличную от традиционной классно-урочной, предполагает технология:

«Мастерская знаний»

Педагогика

Форма организации обучения, при которой каждый ученик получает для самостоятельного выполнения задание, подобранное в соответствии с его уровнем подготовки и познавательными возможностями, называется:

индивидуальной

Педагогика

Форма организации обучения группы учащихся одного возраста, постоянного состава, проводимая по твердому расписанию и с единой для всех программой обучения, называется:

уроком

Педагогика

Философской основой технологии целостного педагогического процесса является:

гуманизм

Педагогика

Философия по отношению к педагогике выполняет функцию:

методологическую

Педагогика

Физические упражнения, практикуемые в школе, включают в себя:

гимнастику, игры, туризм, спорт

Педагогика

Учитывать особенности развития учащихся, связанные с возможностью усвоения учебного материала, требует принцип:

доступности

Педагогика

Учитель разбивает изученный материал на большое количество мелких частей и задает вопросы различным учащимся, чтобы проверить знания наибольшего количества учеников, при:

фронтальном опросе

Педагогика

Учитель задает учащимся вопросы по изученному материалу и, оценивая ответы, определяет степень его усвоения при:

устном опросе