История образования и педагогической мысли

Создателем системы воспитательно-общеобразовательных учреждений в России является:

И.И. Бецкой

История образования и педагогической мысли

Создателем науки «методология образования» является:

В. Ратке

История образования и педагогической мысли

Создавая школы по греческим образцам, римляне отказались от преподавания

музыки и пения

История образования и педагогической мысли

Содержанием обучения у прагматистов выступает:

приобретенный опыт ребенка

История образования и педагогической мысли

Содержание педагогики как науки определялось И.Ф. Гербартом как:

стройный порядок, выводимый как следствия из основополагающих теоретических положений

История образования и педагогической мысли

Содержание обучения в российских гимназиях по Уставу 1804 г. отличалось:

энциклопедичностью

История образования и педагогической мысли

Содержание обучения в реальных гимназиях отличалось от классических гимназий отсутствием в учебных планах

древних языков

История образования и педагогической мысли

Содержание образования у первых христиан ориентировалось на изучение

Библии

История образования и педагогической мысли

Содержание инициационной процедуры представляло собой совокупность

2-х частей

История образования и педагогической мысли

Согласно университетскому уставу 1868 г. самостоятельность университетов заключалась в праве самостоятельно

выбирать ректоров, проректоров, деканов