Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Ребенок ставится перед необходимостью решить какую-либо проблему при использовании метода

воспитывающих ситуаций

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Реабилитация социальная — это:

процесс включения ребенка с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Реабилитация — это:

своего рода итог всей коррекционно-педагогической деятельности

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Разрабатывает рекомендации педагогам по организации работы с детьми, имеющими различные заболевания

школьный врач

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Разновидностью педагогического требования является метод

приучения

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Развитие личностных компонентов познавательной деятельности (активность, самостоятельность, произвольность), формирование самостоятельности, гибкости мышления является задачей КРО

детей основной ступени обучения

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Развитие до необходимого уровня психофизических функций, обеспечивающих готовность к обучению артикуляционного аппарата, фонематического слуха, мелких мышц руки, оптико- пространственной ориентации, зрительно-моторной координации является задачей КРО

детей младшего школьного возраста

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Развивающее обучение происходит в зоне ____________________ развития.

ближайшего

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Равенство стартовых учебных позиций для детей обеспечивает:

доучебная школьная дифференциация

Основы коррекционной педагогики и специальной психологии

Работать с аномальным ребенком следует с опорой на здоровое, положительное в его личности, утверждали:

Л.С. Выготский