Общая психология и педагогика

В основе нравственного воспитания лежат:

общечеловеческие ценности

Общая психология и педагогика

В основе актуальности исследования лежит его направленность на рассмотрение какого-либо:

педагогического противоречия

Общая психология и педагогика

В момент восприятия объекта, образ которого сформировался ранее на основе личных впечатлений или словесных описаний имеет место процесс:

узнавания

Общая психология и педагогика

В конце XX в. в качестве ведущей для характеристики предмета педагогики выдвинулась категория:

"образование"

Общая психология и педагогика

В изданных в 80-90-х гг. учебниках и пособиях для студентов педагогических вузов педагогика чаще всего определяется с помощью категории:

«воспитание»

Общая психология и педагогика

Аспект образовательной практики, представляющий ее как непрекращающееся целенаправленное освоение человеком социокультурного опыта с использованием всех звеньев имеющейся образовательной системы, — это:

непрерывное образование

Общая психология и педагогика

Апробация и оценка эффективности новых приемов и способов педагогической деятельности осуществляется в ходе

педагогического эксперимента

Общая психология и педагогика

Апперцепция — это:

зависимость восприятия от содержания предыдущего опыта психической жизни человека, от особенностей его личности

Общая психология и педагогика

Анализ развития познания с точки зрения становления его основных форм образует:

категориальный подход

Дошкольная педагогика

Элементы сюжета в рисунках появляются у детей в:

4-5 лет