Педагогика

С позиций гуманистического воспитания человек представляет собой ...

в принципе незавершенное существо, всегда сохраняющее потенциальную возможность изменения и самоизменения

Педагогика

С воспитательной точки зрения наиболее ценным и значимым для ребенка является поручение, которое ...

дается ему детским коллективом (в том числе и по совету педагога)

Педагогика

Руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению дидактического процесса — это:

принципы обучения

Педагогика

Руководству школы необходимо подбирать учительские кадры с учетом:

модели педагогического коллектива, ведущих идей, которые требуется осуществить

Педагогика

Решение проблемной ситуации начинается с:

вычленения проблемы, заключенной в ней

Педагогика

Религиозная организация выступает в качестве:

микрофактора социализации

Педагогика

Реально достижимый в данный отрезок времени и в определенных условиях результат — это:

задача

Педагогика

Рациональным распределением функций управления между всеми членами коллектива, построением целостной управляющей системы школы, созданием связующих зависимостей людей друг от друга в работе на основе четкого знания и выполнения ими своих функциональных, должностных обязанностей формируется единство педколлектива:

организационное

Педагогика

Рассмотрение подразделов в свете общего понимания и осознания мыслительного процесса способствует достижению такой категории учебных целей, как:

анализ

Педагогика

Разработка урока начинается с определения:

конечной цели