Психолого-педагогическая антропология

Руководящая идея, основное правило, основное требование к деятельности и поведению, вытекающие из установленных наукой закономерностей, — это:

принцип

Психолого-педагогическая антропология

Родовая способность человека, проявляющаюся в обращении сознания на внутренний мир человека и его место во взаимоотношениях с другими, на формы и способы познавательной и преобразующей деятельности, называется:

рефлексией

Психолого-педагогическая антропология

Реальная действительность, в условиях которой происходит развитие человека, называется:

средой

Психолого-педагогическая антропология

Разработал личностно-ориентированную психотерапию, получившую название «клиент- центрированной терапии»

К. Роджерс

Психолого-педагогическая антропология

Развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества называют:

социализацией

Психолого-педагогическая антропология

Работа «Антропология и педагогика» принадлежит:

П.Ф. Лесгафту

Психолого-педагогическая антропология

Психологическое учение, в центре которого находятся бессознательные психические процессы, — это:

психоанализ

Психолого-педагогическая антропология

Психологическая антропология изучает человека как существо

биосоциальное

Психолого-педагогическая антропология

Процесс, состоящий из последовательности генетически запрограммированных изменений внешнего вида организма, его организации и функции, называется:

созреванием

Психолого-педагогическая антропология

Процесс увеличения размера, функциональных возможностей или сложности органа или организма до точки оптимальной зрелости называется:

ростом