Общая психология и педагогика

Элементом учебного процесса, законченным в смысловом, организационном и временном отношениях является:

урок

Общая психология и педагогика

Чешский ученый-педагог Я. Коменский разработал:

классно-урочную систему обучения

Общая психология и педагогика

Человека, овладевшего определенным объемом систематизированных знаний, привыкшего логически мыслить, называют:

образованным

Общая психология и педагогика

Часть центральной нервной системы, регулирующая работу суставных мышц — это:

спинной мозг

Общая психология и педагогика

Часть объективной реальности, интересующая исследователя в процессе познания, называется:

объектом

Общая психология и педагогика

Центральная нервная система человека состоит из:

головного и спинного мозга

Общая психология и педагогика

Ценностно-смысловые основания жизни и деятельности, представленные в ценностях, идеях, стереотипах поведения, художественных образах, выступают основными содержательными элементами

воспитания

Общая психология и педагогика

Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал или данные, характеризующие особенности его протекания, — это:

наблюдение

Общая психология и педагогика

Целенаправленная деятельность, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений, — это:

воспитание

Общая психология и педагогика

Художественное исполнительство относится к методам

воспроизведения-выражения