Педагогика

Совокупность целевого плана действий, банка информации, методического руководства по достижению целей представляет собой ...

учебный модуль

Педагогика

Совокупность требований общества в сфере духовного производства, интерпретированная в педагогических терминах, есть:

цель образования

Педагогика

Совокупность нравственно-психологических свойств личности, выражающих осознанное и сопереживаемое отношение к человеку как высшей ценности, принято называть:

гуманностью

Педагогика

Совокупность личностного подхода к фундаментальности образования, творческого начала, сущностного и секмеологического подхода, профессионализма, синтез двух культур (технической и гуманитарной), использование новейших информационных технологий составляют основу:

инновационного образования

Педагогика

Собственная биография ученика; результаты его повседневной жизнедеятельности, реального взаимоотношения с миром вещей и людей; итоги обучения — это:

источники субъектного опыта

Педагогика

Словесные методы обучения подразделяются на:

рассказ, объяснение, беседу, дискуссию, лекцию, работу с книгой

Педагогика

Словесное истолкование закономерностей, существенных свойств изучаемого объекта, отдельных понятий, явлений — это:

объяснение

Педагогика

Словесная формулировка того познавательного противоречия, которое выявлено учащимися при анализе проблемной ситуации, — это:

проблема

Педагогика

Следование трем фазам (вызов, осмысление новой информации, рефлексия) является главной частью технологии:

развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму

Педагогика

Системы развивающего обучения опираются на положение о том, что ...

обучение идет впереди развития