История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, на втором этапе обучения дети, согласно Аристотелю, должны изучать:

знания о природе и человеке
история

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, молодежь в инициационный период должна была усвоить:

необходимые знания об окружающем мире
общий порядок жизни общины
практические умения и навыки
родовые мифы и предания
соблюдение различных обрядов

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, Кириллом и Мефодием для славянского языка созданы:

глаголица
кириллица

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к философско-педагогическим воззрениям и деятельности Демокрита относятся:

разделил чувственное и рассудочное
разработал теорию познания
сформулировал мысль о необходимости сообразовывать воспитание с природой ребенка

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к философско-педагогическим воззрениям Гераклита относятся:

каждый человек способен к обучению, познанию истины и совершенствованию
орудия познания человека — это ощущения и разум

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к философско-педагогическим взглядам Сократа относятся:

истина познается в споре
этические ценности выражают отношение человека к миру и являются основополагающими

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к философско-педагогическим взглядам Платона относятся:

государство должно регулировать браки и доминировать в воспитании детей с самого их рождения
образование заставляет человека стремиться стать совершенным гражданином
сущность познания в припоминании вечных и неизменных идей

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к философско-педагогическим взглядам Аристотеля относятся:

инструментом познания являются дедукция и индукция
сенсорное восприятие является основой познания
счастье достигается в процессе труда, мышления и познания

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к приемам передачи традиций и практического опыта в первобытном обществе относятся:

инсценировка предстоящей охоты, рыбной ловли с распределением ролей
подражание повадкам животного-тотема
примеры поведения по образцу и подобию предка-героя; ритуальная имитация

История образования и педагогической мысли

Из перечисленного, к методам обучения, пропагандируемым Аристотелем, относятся:

подражание и следование образцам
спор с преподавателями, одноклассниками или воображаемым предметом
частые повторения желательных для учителей действий, вызывающих у детей удовольствие