Педагогика

Из перечисленного, чертами школьного сообщества являются:

взрослые выступают в роли лидера и ведущего, а не инструктора
оценка прогресса детей происходит в процессе работы с ними и наблюдения за ними
преподавание основывается на развитии детей и их ответственности в принятии решения
процесс обучения важнее, чем продукт обучения

Педагогика

Из перечисленного, уровнями информации для школы являются:

административно-управленческий
коллективно-коллегиальный
ученическое самоуправление

Педагогика

Из перечисленного, способ решения конфликта зависит от:

значимость цели
источники отрицательных эмоций от несостоявшихся ожиданий
личностные особенности

Педагогика

Из перечисленного, содержание внутришкольного управления определяется:

принципы, методы деятельности образовательного учреждения
функции управления
цели управления

Педагогика

Из перечисленного, примыкающими к педоцентризму философскими направлениями можно считать:

природосообразность
свободное воспитание
экзистенциализм

Педагогика

Из перечисленного, компонентами управления являются:

внутренняя культура деятельности
иерархия организации
рынок

Педагогика

Из перечисленного, возникновение проблемной ситуации возможно при:

конструирование
логический анализ текста
рационализация и изобретение
решение нетиповых задач
составление задач
ученическое исследование, сочинение

Педагогика

Из перечисленного, в дидактическую деятельность входят следующие составляющие:

анализ
организация учебного процесса
проектирование

Педагогика

Идея индивидуализации обучения и воспитания — важнейшая педагогическая идея:

экзистенциалистов

Педагогика

Идентификационные вопросы и решения проблем способствуют достижению такой категории учебных целей, как:

применение