Общая психология и педагогика

Небывалый расцвет обучения и воспитания наблюдался в России в период царствования

Петра I

Общая психология и педагогика

Наш отечественный ученый Л.С. Выготский является автором

культурно-исторической концепции психического развития

Общая психология и педагогика

Начальный источник всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле — это:

ощущение

Общая психология и педагогика

Начальное, среднее и высшее образование различают в зависимости от:

объема знаний и уровня самостоятельности мышления

Общая психология и педагогика

Научный труд, посвященный детальному рассмотрению одного фундаментального вопроса, — это:

монография

Общая психология и педагогика

Научные работы, направленные на углубленное изучение отдельных сторон педагогического процесса, — это:

прикладные исследования

Общая психология и педагогика

Научные категории представляют собой наиболее общие положения, опирающиеся на исторический опыт и в определенной мере предваряющие опытное изучение

объекта

Общая психология и педагогика

Научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования (для того, чтобы стать достоверной научной теорией), — это:

гипотеза

Общая психология и педагогика

Научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса, в точно учитываемых условиях составляет содержание

эксперимента

Общая психология и педагогика

Наука, которая рассматривает школу как сложную структурную организацию, разрабатывающую стратегию и способы достижения учащимися как образовательных, так и других социально значимых целей, называется:

теорией управления образованием