Общая психология и педагогика

Материализованная ситуация воспитания и обучения (педагогическая ситуация), характеризующаяся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью, — это:

педагогическая задача

Общая психология и педагогика

Массовый сбор материала с помощью специально разработанных опросников составляет содержание

анкетирования

Общая психология и педагогика

Массовое образование обусловило ускорение темпов социальной динамики, увеличение объема образовательной информации, быстрое старение профессиональных знаний и, как следствие, превращение конечного образования в:

непрерывное

Общая психология и педагогика

Любая отрасль науки отличается от другой той системой основных терминов и понятий, которые она использует для описания объекта, т.е. своим

предметом

Общая психология и педагогика

Любая наука имеет свой аппарат, в формах которого постигается содержание исследуемой действительности, — это:

категории

Общая психология и педагогика

Культура, в которой преобладающей моделью поведения для людей, принадлежащих к данному обществу, оказывается поведение их современников, называется:

кофигуративной

Общая психология и педагогика

Критерии актуальности, новизны, теоретической и практической значимости выступают основными показателями качества

исследований в области педагогики

Общая психология и педагогика

Конформизм — одна из моделей развития отношений между личностью и коллективом, когда

личность подчиняется коллективу

Общая психология и педагогика

Контакт аксона с дендритом или телом другой нервной клетки называется:

синапсом

Общая психология и педагогика

Компонент образа Я, включающий самоуважение, самокритичность, себялюбие и самоуничижение называется:

эмоционально-оценочным